元氣女孩的首飾修煉術

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Liu Xiaofei

英國伯明翰城市大學

2019-2020年本科預科 在讀

首飾設計 專業

01

學首飾設計的原因

對我來說簡單又堅定

因為受到媽媽的影響（她的專業和服裝設計有關），所以我從小就對設計很有興趣。在慢慢了解過程中發現，服裝配飾對我的吸引力更大，畢竟小女孩都喜歡漂亮的飾品嘛。我想學了首飾設計專業，就可以為自己設計獨一無二的漂亮飾品，也太酷了吧！

在原本的認知里，我認為首飾設計更偏向于一些華麗的珠寶首飾。

但在不斷地了解和深入當代首飾領域后，我才知道，原來首飾設計可以有這么多的可能性。它不拘泥于材料或創造方式，可以通過作品來表達感情和語言。

我喜歡創作時的自由，每一個作品都是獨一無二的存在，它們反映和表達了我當時的情緒狀態，以及我想賦予這個作品本身的含義。

我享受嘗試和挑戰每一種新鮮的可能～

02

我一直記得

收到通知書那天的心情

在專業這方面，我是有很強的目的性的，我就是想學首飾設計，所以就通過網絡查找最合適的學校。在了解過程中發現，伯明翰城市大學的各方面都有很好的評價，而且預科對我來說是有必要的，我希望給自己一個緩存和適應的平臺。

在決定了之后，我和家人去上海考察了解了一下，果然沒有失望！是理想中的學習創作環境hh～

預科入學考試前，我突擊練習了一下馬克筆手繪，也有思考面試官會問的問題，把相關詞匯重點標記背誦了一下。雖然我覺得當時準備相對充分，但是真的面試時還是小緊張了哈哈哈。

不過好在努力一定一定不會白費，我一直記得收到通知書那天的心情。

我還發了朋友圈說“念念不忘 必有回響”。在以后的學習道路上，要懷著最初的夢想和愿望越來越好啊～

03

這些課程

讓我真真切切地喜歡上了藝術

這半年里，我真的收獲特別多。除了自己選擇的專業課程之外，學校每周五安排的課程也是很豐富的知識來源，比如Art History課程，版畫課，攝影課以及行為藝術課程，還有同學們的藝術家對比演講，都提升了我的學習體驗感，也培養了小組創作里合作配合的能力，這些都是我以前的學習生活里沒有涉及的領域。

這些課程讓我真真切切地喜歡上了藝術。

每周我們都會和不同的老師進行tutorial，每一位老師都有自己的風格，基本上每節課都可以接收到有用的建議。

比如說曉辰老師就是技術流，會更多啟發我在創作方式上的思路；子易老師就是溫柔掛的，會鼓勵和認可我的想法，告訴我要大膽嘗試；小董老師對我來說最沒有距離感就像好朋友一樣，我很多藝術家的社交賬號都是小董老師分享給我的，我們上課特別歡樂哈哈哈；Cora老師重視發展過程，會鼓勵我多調研，也會在我有點困惑的時候，和我討論方向和取舍。總之每一個老師我都很喜歡，因為她們的指引，我的項目才能發展得有條不紊！

04

從糾結困惑到豁然開朗

真的成就感爆棚！

這半年來，我覺得最好玩的是項目‘Translucent’。這個項目側重于探索材料可能性，而我選擇的是一種相對比較有限制性的材料—造花液。

這個材料做手工的人應該比較熟悉，多數是用來做簪子上的水晶仿真花。所以剛開始我的思維就被限制了，一直糾結于造花液所呈現出來的造型，而忽略了材料本身的可能性。

用材料試驗出各種形態

在老師們的引導下，我開始進行新的嘗試，最終找到了我個人最喜歡的一種形態，這種從糾結困惑再到豁然開朗的體驗是全新的，并且解決了一個個問題之后，成就感爆棚！創作真的好好玩～

關于創作，我的習慣是平時多積累，比如看見喜歡的藝術家或者藝術作品就點贊收藏，總會有用得上的時候。

關于課題，要確定自己的發展方向，然后有目的性地去調研，一邊調研一邊思考，把收集的信息進行整合，從頭整理思路，這樣效率會高不止一點點哦～

最近因為疫情，我們也在家上“網課”。線上課程對我來說影響不大，但是在group session時會走神，不能充分理解其他同學的項目發展思路，畢竟隔著屏幕的交流多多少少會有些誤差。

還是希望疫情趕快好起來，快點開學啦！畢竟幾月不見甚是想念哈哈哈哈哈哈！